Puerto Varas acoge jornada de capacitación para fortalecer la participación de niños y niñas en la red de protección
La instancia, impulsada por el Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia, reunió a profesionales y equipos técnicos vinculados al trabajo con primera y segunda infancia, quienes participaron de una jornada enfocada en metodologías participativas y herramientas lúdicas.
Puerto Varas fue sede de una jornada de transferencia técnica y metodológica orientada a fortalecer las herramientas con que profesionales y equipos especializados trabajan con niños y niñas de primera (0 a 3 años) y segunda infancia (4 a 8 años).
La iniciativa se llevó a cabo este miércoles 20 de agosto en la Sala del Concejo Municipal y fue liderada por el Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia, convocando por primera vez en la comuna a directores, profesionales y técnicos vinculados a programas residenciales y ambulatorios de la red de protección especializada de la zona.
El encuentro tuvo como principal propósito entregar herramientas prácticas, enfoques innovadores y orientaciones metodológicas que permitan fortalecer la participación efectiva de niños y niñas en los distintos espacios de intervención y, al mismo tiempo, favorecer el trabajo articulado entre los equipos que forman parte del sistema de protección.
“Este set de herramientas permite trabajar con la infancia vulnerada, enfatizando en la primera y segunda infancia. Y no solo es un instrumento para nosotros que trabajamos y nos especializamos directamente con la red de servicio, sino que para todos aquellos que trabajan en la protección especializada”, señaló Javier Romero, director (s) del Servicio de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia.
En ese sentido, la jornada contempló un trabajo centrado en metodologías participativas y lúdicas, buscando que los equipos puedan incorporar nuevas estrategias para generar espacios de expresión, diálogo y participación efectiva de niños y niñas en los distintos espacios de intervención y, al mismo tiempo, favorecer el trabajo articulado entre los equipos que forman parte del sistema de protección.
Uno de los componentes de la jornada estuvo a cargo de los Estudios Aplicados de la Escuela de Antropología (EAA) de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), cuyo equipo aportó desde una perspectiva académica y antropológica al desarrollo de herramientas y orientaciones cualitativas pertinentes para los distintos contextos institucionales en que se desenvuelven las infancias.
Cabe resaltar que la legislación respalda la participación y opinión de las infancias en temáticas y decisiones que afectan a sus propias vidas a través de la Convención sobre los Derechos del Niño. Desde ahí, la idea es que “todos los programas y metodologías que se desarrollan en estos espacios (en la red de protección infantil) tengan incorporado el enfoque participativo”, sostuvo la antropóloga de la UC e integrante de EAA, Nelly Villazon.
La jornada también contó con la participación del colectivo “Nadando en Cuentos”, dedicado a la narración oral escénica y la mediación lectora. A través de su propuesta “Juguemos en el bosque mientras el lobo sí está”, sus integrantes compartieron experiencias y herramientas vinculadas al uso del juego como recurso para promover la reflexión, el diálogo y el encuentro intergeneracional.
La instancia permitió profundizar en la aplicación del “Set de herramientas para la participación individual y colectiva de niños y niñas de primera y segunda infancia”, particularmente mediante metodologías como el cuentacuentos y el arte en conjunto, donde todos los participantes efectuaron dinámicas y pinturas, con el fin de facilitar la expresión y acercarse a la participación infantil.
De acuerdo con la organización, este tipo de instancias busca no solo entregar nuevos conocimientos a los equipos, sino también favorecer su apropiación práctica, de manera que las herramientas puedan ser incorporadas en el trabajo cotidiano con la primera y segunda infancia.
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